Giáo trình lịch sử Nhật Bản (Phần hai: Mạc phủ Muromachi và Edo)[4]

4-Xã hội thời Muromachi: 4.1 Nông nghiệp dưới thời Muromachi:...

Kinh nghiệm xã hội hoá hoạt động văn hoá, thể thao ở Hưng Đạo

Mấy năm gần đây, Hưng Đạo luôn nằm trong tốp dẫn đầu về phong trào VH - TT của huyện Hưng Nguyên. Thành công của địa phương này bắt nguồn từ việc đẩy mạnh xã hội hóa các hoạt động VH - TT....

Vua chủ

(Loa vọng vườn ai động Xóm Gà) Thơ Tân Trà, 1968. Cổ Loa có xóm Gà. Lần đầu tiên đến thăm dò khảo cổ ở đây, tên xóm nghe như quen thuộc từ thuở nào không khỏi làm chúng tôi chợt nghĩ đến Bạch Kê và tiếng gáy đổ thành của nó. Chắc cũng mối liên tưởng ấy đã làm nền...

Hướng tới một nền giáo dục thực sự đổi mới (Phần 3 - Tài chính Giáo dục - Vấn đề xã hội hóa và thu hút đầu tư)

Giáo dục là lĩnh vực mang tính xã hội – nhân văn. Mô hình đầu tư giáo dục lý tưởng nhất là nhà nước dùng ngân sách đầu tư toàn bộ để xây dựng một nền giáo dục chất lượng cao, học tập miễn phí ở tất cả các cấp học. Đây là mong muốn của mọi nhà nước do...

Kiến Thức và tệ phân biệt kém cỏi

Loạt bài viết do Kiến thức khởi xướng về việc mạt sát dân Nghệ (Nghệ An + Hà Tĩnh), Thanh Hóa; dù có giải thích, biện minh thế nào đi nữa cũng vẫn là sự kém cỏi, ích kỷ và thiển cận chưa từng có! Nó chỉ chứng tỏ sự thật là những người viết bài (và kẻ cho đăng...

Một số tư liệu về phát xít Nhật [VI]

Thiên Hoàng thân chinh quyết định Sau Nagasaki, người Nhật thấp thỏm chờ xem trái bom thứ 3 sẽ rơi xuống đâu. Tình hình vô cùng nguy cấp buộc Nhật phải trả lời ngay có chấp nhận Tuyên ngôn Potsdam hay không. Ngày 9, nhà vua dự “Ngự tiền Hội nghị” của Hội đồng Tối cao Chỉ đạo Chiến tranh. Sakomizu...

"Sinh viên ngày nay nhiều người học đối phó, học chỉ để lấy điểm"

VHNA: Vấn đề dạy học môn ngữ văn trong trường ĐH và trường phổ thông đã được bàn thảo nhiều, song vẫn còn “ngổn ngang trăm mối”. Nhân dịp đầu năm học 2012 - 2013, chúng tôi có cuộc trò chuyện cùng PGS.TS Đinh Trí Dũng, Trưởng khoa Ngữ văn trường ĐH Vinh về mối quan hệ giữa khâu đào...

Nông dân vẫn là trụ cột của đất nước

NƯỚC ta vẫn đang là nước nông nghiệp, nông dân vẫn chiếm trên 70% dân số. Nông dân, nông nghiệp và nông thôn vẫn đang là nền tảng văn hóa, chính trị và kinh tế của nước nhà. Nông dân và nông nghiệp nước ta đã thực hiện đổi mới trước Đổi mới. Sau hơn 20 năm Đổi mới, được giải phóng khỏi...

Giá trị của triết học

VIỆC xem xét câu hỏi này [giá trị của triết học là gì và tại sao cần phải học triết học?] càng tỏ ra bức thiết hơn vì trên thực tế, do sự ảnh hưởng của khoa học hay của các hoạt động đời sống, nhiều người có xu hướng tự hỏi không biết ngoài những lối phân biệt chẻ...

Hướng tới một nền giáo dục thực sự đổi mới (Phần 2 - Xóa vùng trũng Tiếng Anh và bình dân học vụ 2.0)

Tiếng Anh đang là ngôn ngữ được sử dụng ở nhiều quốc gia nhất, và là ngôn ngữ được sử dụng trên Internet nhiều nhất, có nhiều thông tin bằng thứ tiếng này nhất. Việt nam hiện đang là vùng trũng tiếng Anh trong khu vực khi các nước xung quanh như Philippine, Singapore, Malaysia, Thailand, Campuchia, Hongkong… với các...

Giáo trình lịch sử Nhật Bản (Phần 2: Mạc phủ Muromachi và Edo)[3]

3 -Tổ chức làng xã và các cuộc nổi loạn của nông dân. 3.1 Sự kết hợp thành tổ chức tự trị của nông dân: Trong phần này, chúng ta tập trung chú ý đến việc phát triển tổ chức tự trị của dân chúng nông thôn dưới thời Muromachi, một hình thức tổ chức xã hội có phạm vi rộng rãi...

“Những cái khó khăn nhất của dân tộc qua rồi”...

Tôi có một ấn tượng đặc biệt về TS. Lê Kiên Thành, con trai cố TBT Lê Duẩn. Lê Kiên Thành là người điềm đạm, chắc chắn và chính xác, nhưng không bao giờ thiếu lửa. Tôi thích cách Lê Kiên Thành nói về cha mình. Tôi thích niềm tin của Lê Kiên Thành về những việc mà cố TBT...

Mạc Ngôn nợ Việt Nam một lời xin lỗi*

Vậy là cuối cùng, giải Nobel Văn chương 2012 đã có chủ, đúng một giáp từ năm 2000 khi Cao Hành Kiện (mặc dù đã bị tước quốc tịch Trung Quốc nhưng ông là nhà văn Trung Quốc trăm phần trăm) được trao giải Nobel và bị người Trung Quốc phản đối, cho việc trao giải đó mang tính chính...

Hướng tới một nền giáo dục thực sự đổi mới (Phần 1 - Tái cấu trúc hệ thống giáo dục)

Tại hội thảo “Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam trong môi trường công nghệ thông tin” do Ban Tuyên giáo Trung ương tổ chức mới đây, bài phát biểu của Hiệu trưởng Trường Đại học FPT – TS. Lê Trường Tùng đã thu hút sự chú ý của nhiều người tham dự. Chúng tôi...

Một số tư liệu về phát xít Nhật (V)

Ba vật thiêng của Hoàng tộc Nhật Bản Theo giáo sư Komori ở đại học Tokyo, lý do chủ yếu nhất của việc trì hoãn chấp nhận Tuyên ngôn Potsdam là Thiên Hoàng Hirohito chỉ lo làm sao “giữ được thể chế Thiên Hoàng” (“quốc thể”) và giữ được “3 vật thiêng” của Hoàng tộc. 3 vật thiêng đó là: một...

“Để biết mình, hãy nhìn vào mắt người khác!” (Trò chuyện triết học Bùi Văn Nam Sơn/Nguyễn Thị Từ Huy)

Nguyễn Thị Từ Huy (NTTH): Tiếp tục cuộc trò chuyện với nhiều vấn đề triết học sẽ lần lượt được đề cập, ta không thể không đến với những triết gia lớn trong quá khứ. Tác phẩm và tư tưởng của họ có thể mang lại câu trả lời cho những câu hỏi nóng bỏng của chúng ta ngày nay?...